近代物理实验室简介

发布时间:2017-06-16

近代物理实验室现开设实验内容包括原子物理学、原子光谱学、微波技术、现代光学、真空技术、磁共振技术、低温物理学、半导体物理学、CCD成像技术等多领域,共24项实验。在实验项目的选择上尽可能的与物理学科的发展紧密联系,在仪器的采购中,我们既注重选择常规的基本实验仪器,同时又有重点地选购一些能够反映物理学科发展的仪器,更好的为教学和科研服务。

近代物理实验课是物理专业本科生在第六、七学期开设的专业骨干课,计划学时112课时。它介于普通物理实验与专业实验之间,起着承上启下的作用,在本科教育中占有极其重要的地位。我院近代物理实验课程,每一项实验所需课时为预习2课时、实验操作4课时,其中预习实验和实验操作在实验室内进行,实行分组循环操作制。通过近代物理实验的学习,丰富学生的物理思想,培养学生对物理现象的洞察能力和分析能力;掌握或了解常用的实验方法、实验技术等,使学生养成良好的实验习惯,树立严谨的科学作风,提高学生动手操作的能力和综合素质,获得研究物理现象和规律的独立工作能力。

为适应新时代高等教育对培养和造就高素质、具有创造性和勇于探索的人才的需要,将近代物理实验建成培养高素质、综合型、具有创新能力人才的实践基地,我们不断探索符合我院实际情况的教学方式方法。注重课程体系和教学内容改革,制定详细的课程完善、发展计划,逐步提高综合性、设计性实验的比例,适当开展专题性研究实验;针对每个实验制作了多媒体课件,涵盖了实验内容,同时对于相关知识进行了拓展;不断探索实验教学方式,将实验教学分成实验预习和实验操作两部分,通过实验预习达到掌握实验原理和熟悉实验仪器及其操作的目的,再进行操作完成实验。实践证明采用这种方式提高了学生的实验兴趣,增强了实验的整体认识,避免了学生实验“照猫画虎”“只知其然,不知所以然”的状况,变过去实验操作的被动为主动。以学生为主体、以教师为主导的交互式教学方式,是我们近代物理实验课所采用的教学方式。从学生反馈的意见看出,新的教学模式,多种现代手段的采用,保证了教学质量的稳步提高。在实验中教师积极引导学生主动思考,充分发挥学生的主观能动性,给学生自主学习提供了良好的空间。

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